Wer die Wahl hat, hat die Qual
Nach Neigung oder persönlichem Interesse entscheiden sich die Schülerinnen und Schüler für Französisch oder eines der folgenden Wahlpflichtfächer:
Während des 6.Schuljahres durchlaufen alle Schülerinnen und Schüler, die sich nicht für Französisch entschieden haben, die Wahlpflichtfächer WuV, TuN und HuS.
Jeweils 12 Wochen lang (abhängig von der Wochenzahl des Schuljahres) schnuppern sie in einem dieser Wahlbereiche. Am Ende des Schuljahres treffen sie, zusammen mit den Eltern und Lehrern, eine Entscheidung und wählen verbindlich, welches Wahlpflichtfach für die nächsten drei bzw. vier Schuljahre Schwerpunkt werden soll.
Das Wahlpflichtfach Hauswirtschaft und Sozialwesen (HuS) verbindet Kompetenzen aus Haushalt und Sozialpädagogik.
Berufsorientierung, Informatische Bildung und Ökonomische Bildung werden als Unterrichtsprinzip durchgehend vermittelt und sind die Grundlage für die unterrichtliche Arbeit und die weitere Qualifizierung aller Schülerinnen und Schüler. In den Bereichen Haushaltsmanagement, Gesundheit, Ernährung, Wohnen, erzieherisches Handeln, Konfliktmanagement, Beruf, Freizeit, Konsum, Umwelt und Gesellschaft übernehmen sie Verantwortung für sich und andere.
Die Vermittlung von planvollem Handeln und problemlösenden Fähigkeiten orientiert sich an der Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler, wobei das Lernen mit allen Sinnen im Zentrum steht. Das Erlernen und Leben sozialen Miteinanders, der Blick auf die Berufswelt und zunehmend die Wichtigkeit einer ausgewogenen Work-Life Balance sind in allen Einheiten präsent.
Vielfältige Formen der Leistungserhebung
Im Wahlpflichtfach HuS werden neben den der klassischen Klassenarbeit vielfältige Formen der Leistungsmessung angewendet. Darunter zählen zum Beispiel: Hausaufgabenüberprüfungen, Portfolio-Abgaben, Berichtsmappen, Präsentationen und kurze mündliche Prüfungen.
Themenschwerpunkte in den einzelnen Klassenstufen
Klassenstufe 6
Küche als Arbeitsplatz: Hygiene und Hygienevorschriften in der Schulküche, Unfallschutzmaßnahmen, Nutzung und Bedienung von Küchengeräten, Arbeitstechniken, Lebensmittel und Lebensmittelzubereitung und Hygiene, Nahrungszubereitung, Einkauf, Tischsitten
Klassenstufe 7/8
Ernährung: Nährstoffbedarf, Arbeitsplatz Küche, Küchentechnik
Familie und Haushalt: Haushaltstechnik, Geräte und Maschinen, Textilpflege, Gebrauchsgegenstände herstellen, Arbeitsprozesse gestalten, Konsum, Werbung, Gesundheit und Freizeit
Berufsfindung: mein Platz in der Gesellschaft, Potentialanalyse, wirtschaftliche Grundbegriffe, Betriebspraktikum
Klassenstufe 9/10 Ernährung:
Kostformen, Kostformen verschiedener Kulturen, kritischer Umgang mit Quellen, Convenience-Produkte, Nährstoffbedarf, Leistungskurve, Fehlernährung, Suchtgefahren, Lebensmittel- und Textilkennzeichnung, Schadstoffe in der Nahrung, Globalisierung, gentechnisch veränderte Produkte, Welternährungsproblematik
Wohnen: erste Wohnung, mieten, finanzieren, gestalten, Finanzierung, Planung von Ausgaben, staatliche Unterstützungsmöglichkeiten, Umweltschutz im Haushalt
Familie und Erziehungsstile: Familie und Konflikte, Beratungs- und Hilfsangebote, Zusammenleben gestalten, Lebensphasen und Wohnbedürfnisse
Freizeit: Freizeitgestaltung Haushaltsorganisation, Zeitmanagement, Be- und Entlastung in der Gemeinschaft, soziale Situationen, Auswirkung von Unter- und Überforderung, Konflikte, Stress, Modeverhalten, Verbraucherberatung, Sicherheit
Wirtschaftliche Kenntnisse und Fähigkeiten sind in unserer komplexen Gesellschaft von besonderer Bedeutung. Wirtschaftliches Denken und Handeln beeinflusst den Menschen in allen Lebenssituationen.
Ziel des Unterrichts ist die Vorbereitung auf die Arbeitswelt und auf ein eigenverantwortliches Handeln. Dies gelingt heutzutage nicht ohne ökonomische Bildung. Die Schülerinnen und Schüler werden in die Lage versetzt, wirtschaftliche, ökologische und gesellschaftliche Zusammenhänge zu erkennen.
Aus der Erkenntnis ziehen sie dann die Schlüsse für ihr eigenes Handeln, ihre weitere schulische Laufbahn und den Start in kaufmännische- und Verwaltungsberufe.
Kompetenzen
- Die Schülerinnen und Schüler treffen bedürfnisgerechte und sozial verträgliche Entscheidungen in ökonomisch geprägten Lebenssituationen.
- Sie analysieren und beurteilen ökonomische Strukturen, Prozesse und wirtschaftspolitische Entscheidungen als Konsument, Erwerbstätiger und Wirtschaftsbürger.
- Die Schülerinnen und Schüler bewerten und gestalten ökonomische Situationen.
- Sie treffen begründet nachhaltige ökonomische Entscheidungen.
Inhalte
Im Orientierungsangebot der Klassenstufe 6 erfahren die Schülerinnen und Schüler wie Preise entstehen, welche Möglichkeiten des Preisvergleiches es gibt, nach welchen Kategorien Waren für die Verbraucher getestet und wie Kaufanreize gestaltet werden.
Ab der Klassenstufe 7 beschäftigen sie sich mit betriebswirtschaftlichen Handlungsspielräumen aus der Sicht von Unternehmern und Arbeitnehmern. Sie lernen unterschiedliche Formen der Geldanlagen, die Aufgaben von Banken und Börsen und die Bedeutung von Krediten kennen.
In den Klassenstufe 9 und 10 beurteilen sie wirtschaftliche und unternehmerische Entscheidungen. Sie analysieren verschiedene Wirtschaftssysteme und beschäftigen sich mit unseren Sozialversicherungen. Die Auswirkungen globaler wirtschaftlicher Entwicklungen und die daraus folgenden Interessenkonflikte werden beobachtet und untersucht.
„Hier werden Fähigkeiten erlernt, nicht einfach nur Wissen!“
Das Ziel des Faches Technik und Naturwissenschaft ist es, Schüler*innen mit Herz, Hand und Verstand zum „Technischen Handeln“ zu befähigen.
In einem handlungs- und problemorientierten Unterricht werden Nacherfindungs- und Erfindungsprozesse angeleitet und gefördert. Dies erfolgt unter Anwendung fachspezifischer Methoden. Unter Zuhilfenahme der Technik- und Naturwissenschaften wird der Weg von der Problemstellung über Problemanalyse, Erkenntnisgewinnung, Lösung, Optimierung und Bewertung beschritten.
Der Prozess wird in verschiedenen Projekten durchlebt, mit zunehmender Erhöhung der Selbstständigkeit:
Klasse 6:
Werkzeugkiste
Klasse 7:
Steckspiel, Musikinstrument und Eckverbindungen aus Holz
Klasse 8:
Innengewinde in unterschiedliche Werkstoffe schneiden
und einen Kapselheber aus Metall herstellen
Klasse 9:
Kunststoffe und ihre Eigenschaften, Wasserpumpe, kleine elektrische Schaltungen
Klasse 10:
Eigenes Projekt, Programmierung und speicherprogrammierbare Steuerung
Kompetenzen, die gefördert werden:
Schülerinnen und Schüler:
- verwenden Werkzeuge, Maschinen und Geräte sicher und fachgerecht
- führen handwerkliche und gestalterische Fertigungstechniken selbstständig aus
- wählen verschiedene Materialien aus und bearbeiten diese
- erstellen und lesen technische Zeichnungen und Diagramme
- kommunizieren, recherchieren und erschließen selbstständig Informationen
- entwickeln Optimierungs- und Innovationsmöglichkeiten
- testen und bewerten die Qualität von Arbeitsergebnissen und Arbeitsprozessen mit selbstständig entwickelten Verfahren und Kriterien
- beurteilen die Eigenschaften von Technologien (Energiebilanz, Ökobilanz)
Diese Fähigkeiten sollten die Schüler mitbringen:
- Interesse an Naturwissenschaften, Technik und handwerklichem Arbeiten
- Gerne experimentieren sowie genau und sauber arbeiten können
- Mathematisches Verständnis
- Räumliches Vorstellungsvermögen
- Handwerkliches Geschick
- Geschick im Umgang mit Werkzeugen/ Maschinen
- Körperliche Belastbarkeit
Das Fach passt gut zu allen technischen und naturwissenschaftlichen Ausbildungsberufen.
Des Weiteren bieten wir zusätzlich schuleigene Wahlpflichtfächer in den Klassenstufen 7 und 8 an. Diese sind derzeit Informationstechnische Grundbildung (ITG), Kunst und Sport.